Visi dan Misi

�Membentuk  Generasi yang Berkarakter Kuat, Berpikir Kritis, Berbudaya Lingkungan, dan Mampu Berkolaborasi   untuk Mewujudkan Masa Depan yang Berkelanjutan�

Misi

Mengintegrasikan pembelajaran mendalam ke dalam setiap mata pelajaran untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif pada peserta didik.

Menerapkan pendekatan berbasis proyek yang relevan dengan isu-isu lingkungan, mendorong peserta didik untuk menemukan solusi nyata bagi keberlanjutan.

Membangun budaya kolaborasi yang kuat melalui kegiatan kelompok dan proyek lintas mata pelajaran, melatih kemampuan bekerja sama dan berkomunikasi secara efektif.

Menyelenggarakan program penguatan karakter yang berkelanjutan, fokus pada nilai-nilai Pancasila, kejujuran, tanggung jawab, disiplin, dan toleransi.

Mendorong kemandirian belajar peserta didik dengan membiasakan mereka merefleksikan proses dan hasil belajar mereka secara teratur.

Memfasilitasi pengembangan minat dan bakat peserta didik melalui program ekstrakurikuler yang beragam dan relevan dengan tantangan masa depan.

Pada akhir tahun ajaran 2025/2026, 90% peserta didik mampu menyusun dan mempresentasikan proyek pemecahan masalah yang relevan dengan isu lingkungan, menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kreatif yang terukur melalui rubrik penilaian.

Pada akhir tahun ajaran 2025/2026, seluruh pendidik mengintegrasikan materi proyek lingkungan ke dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan minimal satu proyek per semester yang diterapkan dan dievaluasi.

Pada akhir tahun ajaran 2025/2026, tingkat partisipasi peserta didik dalam kegiatan kolaboratif lintas mata pelajaran (seperti debat, proyek kelompok, atau kegiatan lingkungan) meningkat sebesar 30% dibandingkan tahun ajaran sebelumnya.

Pada akhir tahun ajaran 2025/2026, kasus pelanggaran tata tertib yang berkaitan dengan karakter (kejujuran, tanggung jawab, dan disiplin) menurun sebesar 20% dibandingkan tahun ajaran sebelumnya, sebagaimana tercatat dalam data bimbingan konseling.

Pada akhir tahun ajaran 2025/2026, 85% peserta didik menunjukkan peningkatan kemandirian belajar melalui portofolio pribadi yang terdokumentasi, yang berisi refleksi diri, rencana pengembangan, serta bukti partisipasi dalam kegiatan belajar yang mandiri.

Pada akhir tahun ajaran 2025/2026, tingkat keterlibatan peserta didik dalam program ekstrakurikuler meningkat sebesar 25%, dengan fokus pada program yang relevan dengan pengembangan kompetensi abad ke-21.